Cu origine etimologică în didaktikós greacă, noțiunea de didactică se referă la ceea ce este valabil sau adecvat pentru a instrui sau a preda . Conceptul poate menționa, de asemenea, acel scop al cărui scop este predarea .

General, pe de altă parte, este un termen cu mai multe utilizări. Ca adjectiv, el face aluzie la ceea ce este comun, asiduu, obișnuit sau universal .

Ideea de didactică generală, în acest cadru, este legată de disciplina care se concentrează pe analiza metodelor și tehnicilor de predare . Obiectul său de studiu, prin urmare, sunt toate elementele care fac parte din procesul de instruire și învățare.

Se poate spune că didactica generală este o ramură a pedagogiei dedicată căutării și dezvoltării unor proceduri adecvate pentru optimizarea calității predării. În acest fel, ea favorizează transmiterea cunoștințelor studenților.

Prin didactica generală, sunt studiate diferite perspective, astfel încât teoriile pedagogice să poată fi aplicate, iar profesorii au posibilitatea de a alege și de a dezvolta acel conținut care va fi responsabil de predarea elevilor. Se poate afirma că didacticul general oferă o susținere atât planului de învățare, cât și metodei de predare.

Este important de reținut că în procesul didactic intervin educatorii (profesorii) și studenții (studenții), care interacționează într-un cadru specific (instituția educațională introdusă într-o anumită comunitate). Educatorii, în conformitate cu planul de studiu, trebuie să predea conținutul în conformitate cu o metodologie pentru a atinge un obiectiv . Toți acești factori sunt considerați de didacticul general.