Cuvântul grecesc scholastikós a venit la latina târzie ca scholastĭcus, care a derivat în latină medievală în scholasticus . Conceptul a fost legat de școală : prin urmare, termenul scolastic poate fi folosit acum pentru a se referi la școlile medievale .

Conceptul se referă, de asemenea, la scholasticism, o filozofie a Evului Mediu axată pe doctrinele dezvoltate de Aristotel . Scholasticismul apare în creștinism, iudaism și alte religii .

Scholasticismul, în acest sens, este un curent filozofic și teologic care a avut o mare preponderență în gândirea medievală, concentrându-se pe integrarea rațiunii și credinței (deși acordă preponderență credinței). Această mișcare a permis consolidarea marilor sisteme religioase, minimizând conflictele cu tradițiile filosofice ale antichității.

Este important de menționat că, pentru scholasticism, gândurile trebuie să fie supuse principiului autorității . În acest fel, argumentele sale depindea de autorități, îndepărtându-se de metoda empirică și științifică . De aceea se spune că scholasticismul a fost dezvoltat încadrat în structuri rigide.

Pentru creștinism, scholasticismul a fost foarte important pentru a avansa în înțelegerea misterului care dezvăluie credința . Conform acestei poziții, adevărurile derivate din experiență sunt accesibile prin rațiune, în timp ce în cele revelate prin credință, filosofia trebuie să fie subordonată teologiei. Teologia scolastică, în acest cadru, pornește de la adevărurile revelate și își trage concluziile în conformitate cu metoda curentului școlar.

În cele din urmă, se numește scholastic la principiile care permit definirea posturii rigide a unei școli .