Definiție aresta

Primul lucru pe care îl vom face înainte de a analiza semnificația termenului de înțelegere este de a cunoaște originea sa etimologică. În acest caz, putem spune că acesta este un cuvânt derivat din latină, exact din verbul "apprehendere" care poate fi tradus ca "captură". Este rezultatul sumei următoarelor componente:
-Prefixul "ad-", ceea ce înseamnă "spre".
Componenta "prae", care este sinonim cu "înainte".
- Verbul "hendere", care este echivalent cu "apuca" sau "prinde".

aresta

Conceptul se referă la capturarea, capturarea sau colectarea unei persoane sau a unei persoane . De exemplu: "Un agent a încercat să rețină infractorul, dar tânărul atacator a reușit să scape", "Poliția a organizat o operațiune cu scopul de a reține teroriștii", "Judecătorul a ordonat să-l rețină pe cântăreț pentru infracțiunea de fraudă" .

Ideea de a reține este de asemenea folosită ca sinonim pentru învățare, în conformitate cu al doilea înțeles menționat în dicționarul elaborat de Academia Regală Spaniolă ( RAE ). Acțiunea constă în dobândirea de cunoștințe .

Este obișnuit, totuși, că reținerea este folosită cu referire la "capturarea" acelei cunoașteri: adică a -i facefie proprie . Persoana care reține ceva obține acest lucru pentru sine și este garantată că o va avea pentru totdeauna sau, cel puțin, pentru o perioadă îndelungată. Prin urmare, a înțelege presupune înțelegerea perfectă a informațiilor, asimilarea ei și reutilizarea acesteia din propria interpretare.

În acest sens, nu este același lucru să învățăm o lecție care să o repete și să treacă astfel un examen, să înțeleagă datele și să le asimileze. Un student poate finaliza un curs cu note bune și, totuși, nu are o adevărată stăpânire asupra subiectelor. Pe de altă parte, oricine reușește să rețină conținutul, își mărește stocul intelectual și poate, în viitor, să recurgă la acele instrumente simbolice care fac deja parte din ființa lor.

Din aceste idei, se poate afirma că, atunci când citește un text, o persoană poate învăța (și repeta sau "folosi" informațiile) sau poate înțelege (interpreta și reinterpreta informațiile).

Tocmai din cauza celor de mai sus, reținerea are un rol deosebit în educație și, mai presus de toate, în chestiuni precum filosofia. Iar profesorii care învață acest lucru cred că scopul final de a realiza cu clasele este că studenții lor înțeleg. Desigur, pentru că este modul în care aceștia pot nu numai să asimileze cunoștințele, ci și să le compare între ei și chiar să-și stabilească logica.

Mai mult, în ramura filozofică, este necesar să se pună sub semnul întrebării tot ce este expus criticii. În acest fel, elevii vor avea "instrumentele" necesare pentru a raționa, pentru a analiza orice în viața lor, pentru a le compara și chiar pentru a le înțelege și a ști cum să acționeze înaintea lor.

Da, vor avea capacitatea de a pune la îndoială problemele care apar, de a le respinge și chiar de a le reafirma prin argumentele corespunzătoare. Unele învățări nu vor fi importante doar pentru clasă, ci pentru viață în general, atât în ​​prezent, cât și în viitor.

Recomandat