Definiție analfabetism

Analfabetismul este condiția analfabetică, un cuvânt de origine latină ( analphabetus ) care derivă din greaca antică (ἀναλφάβητος, analfábetos) care se referă la acea persoană care nu poate citi sau scrie . În orice caz, termenul tinde să aibă o utilizare extinsă și este folosit pentru a numi indivizi care sunt ignoranți sau care nu au cunoștințele cele mai de bază în orice disciplină .

analfabetism

De asemenea, considerată o epidemie care amenință libertatea și progresul, analfabetismul a alarmat guvernele diferitelor țări de zeci de ani și există numeroase campanii de eradicare a acesteia. Peste 800 de milioane de adulți și peste 100 de milioane de copii din întreaga lume sunt analfabeți. Aceasta înseamnă că, în general, acești oameni nu știu cum să-și citească drepturile, nici știrile unui ziar și nici să nu scrie un Curriculum Vitae pentru a căuta o slujbă. Consecințele unor astfel de limitări sunt la fel de evidente, deoarece sunt înspăimântătoare.

În țările care au programe de școlarizare obligatorie, analfabetismul este foarte scăzut. Cu toate acestea, învățarea limbii este din ce în ce mai deficitară, având în vedere o serie de factori, printre care se numără utilizarea necorespunzătoare a tehnologiei . La mijlocul anilor 1990, convențiile folosite pentru a scrie un mesaj de poștă electronică și pentru a discuta au fost o mare amenințare pentru mulți profesori care au susținut că studenții lor scriau mai rău și mai rău. Astăzi, doar 15 ani mai târziu, în țări precum Statele Unite, copiii primesc primele telefoane mobile înainte de a avea 9 ani. Cât de mult afectează tehnologia limba? Nimic, atâta timp cât se aplică cu o strategie constructivă.

Limbile foarte complexe, cum ar fi limba japoneză, necesită o eficiență și mai mare din partea profesorilor, atenția și constanța din partea studenților, care ar putea fi de neimaginat în Occident. Totuși, în ciuda determinării și disciplinării stereotipului orientalilor, analfabetismul îi atacă și ei. În mod ironic, pentru a realiza unul dintre planurile Japoniei de a îmbunătăți predarea scrisului și a lecturii, este necesar ca fiecare elev să aducă un Nintendo DSi la școală. Propunerea este de a folosi un program care captează și recunoaște cuvintele rostite de către profesor și le trimite fiecărei persoane astfel încât să poată urma cursul și să păstreze o notă automată, întotdeauna cu ortografie corectă. Există, de asemenea, diverse programe care monitorizează scrierea de mână pe un ecran tactil cu ajutorul unui stilou, pentru a asigura învățarea corectă a acestui limbaj complex, care necesită, de exemplu, ca ordinea și direcția fiecăruia dintre urme ale unui personaj sunt inalterabile.

Analfabetismul funcțional și digital
analfabetism Când o persoană învață să citească și să scrie, dar nu poate aplica aceste cunoștințe într-un mod practic, vorbim despre analfabetismul funcțional . În acest caz, persoana poate să utilizeze limba de bază, dar nu poate să înțeleagă instrucțiunile scrise, să completeze un formular, să citească un text într-un mediu de comunicare, să interpreteze semnele sau programele de trafic și să folosească în mod eficient instrumente de calculator, cum ar fi un procesor de text, internet sau un telefon mobil. Deși acești oameni sunt capabili să înțeleagă cuvintele izolate, atunci când aceștia combină și adoptă sensuri relative și contextuale, interpretarea lor devine imposibilă pentru ei.

Pe de altă parte, în ultimii ani sa dezvoltat conceptul de analfabetism digital, care se referă la persoanele care nu au cunoștințele necesare pentru a interacționa cu noile tehnologii (cum ar fi Internetul ). În mod eronat, această condiție este, de obicei, asociată cu persoane de o anumită vârstă, probabil părinți și bunicii din generația anilor 80 înapoi. Ca și în cazul analfabetismului tradițional, cauzele acestei lipse de cunoaștere și înțelegere nu sunt legate de vârstă sau, în multe cazuri, de nivelul economic al persoanei. Principalii vinovați sunt, în general, tehnici de învățare nepractice și frustrante, care nu se gândesc la elev ca individ, ci ca parte a unui grup care include orice persoană de aceeași vârstă, presupunând că toți membrii săi prezintă un grad similar interesul și capacitatea.

Cu câțiva ani în urmă, ONU a inclus educația ca unul dintre cele opt obiective de dezvoltare ale mileniului și a stabilit un termen limită pentru 2015 pentru toți copiii din întreaga lume să aibă acces la învățământul primar. Pentru a atinge acest obiectiv, nu numai că avem școli, dar televiziunea și internetul oferă diferite instrumente gratuite pentru învățarea limbii, de la serii video până la texte, aplicații și chiar jocuri.

Recomandat