Un diagnostic este o judecată sau o calificare care se face pe o problemă bazată pe observația și analiza simptomelor sau semnelor sale. Educațional, pe de altă parte, este ceea ce este legat de educație : predare, instruire sau îndoctrinare.

Evaluarea educațională se numește exercițiul care permite evaluarea aptitudinilor, atitudinilor și cunoștințelor studenților și profesorilor care participă la un proces de predare și învățare. Obiectivul este ca educatorii să-și bazeze acțiunile astfel încât să poată fi determinat dacă acestea coincid cu cerințele pedagogice de astăzi.

Dezvoltarea unui diagnostic educațional are scopul de a analiza calitatea educației . Este o procedură care permite descrierea, clasificarea și explicarea acțiunilor diferiților actori în cadrul școlii . Odată cu diagnosticul educațional, este posibil să se ia decizii informate în legătură cu domeniul educațional.

Ca și în alte tipuri de diagnostic, acest proces începe cu colectarea de informații . Apoi, aceste informații trebuie analizate pentru a favoriza luarea deciziilor și intervențiile necesare. În cele din urmă, diagnosticul educațional poate fi evaluat în funcție de efectele pe care le produce.

În general, într-un diagnostic educațional, sunt luate în considerare cel puțin cinci variabile: educatorul (profesorul), studentul (studentul), programul (ceea ce este predat), metodologia (modul în care se predă) și cadrul ( cursul, instituția, comunitatea etc.). Astfel, panorama oferită de diagnostic este largă și oferă o perspectivă globală.