Colegiul este un termen care vine din colegiul latin. Acest cuvânt, la rândul său, are originea în verbul colligere ( "reunite" ). O școală este o unitate dedicată predării . De exemplu: "Îmi voi scrie fiul într-o școală publică", "Ieri a fost un jaf în colțul școlii", "Ei spun că aceasta este cea mai bună școală din oraș", "Juan este fericit pentru că mâine el nu trebuie să Mergeți la școală și puteți dormi până mai târziu . "

Noțiunea de școală este folosită pentru a numi atât instituția de învățământ și clădirea în sine, cât și clasele care sunt dictate în cadrul: "Cota este foarte mare; va trebui să-l schimbăm de la școală ", " au pictat școala și au fost ca noi ", " profesorii sunt în grevă, așa că mâine nu există școală " .

Este posibilă clasificarea școlilor în funcție de proprietatea sau nivelul de educație. În primul caz, putem vorbi despre școala publică (a cărei proprietate și gestionare se află în mâinile statului ) sau o școală privată (o instituție de învățământ profitabilă, deși, de asemenea, supusă anumitor controale și reglementări de stat).

În ceea ce privește nivelul de educație, școlile pot fi dedicate învățământului de bază (în acest caz ele sunt în general cunoscute ca școală primară sau școală primară ), învățământ secundar ( secundar, institut sau liceu) sau învățământ preuniversitar sau universitar ( colegiu ) .

O școală militară, pe de altă parte, este o instituție dedicată pregătirii militare.

Colegiul, în cele din urmă, poate fi societatea persoanelor care împart o meserie sau o profesie (cum ar fi asociația barourilor ).

Abuz școlar

În ultimii ani, numărul părinților care au devenit conștienți de nenumăratele cazuri de abuz școlar a crescut considerabil. Datorită mijloacelor de informare în masă și acțiunilor anumitor fundații, au apărut multe povești care dezvăluie o realitate incontestabilă: școala nu este un mediu sigur.

Poate fi aceasta aplicată tuturor școlilor primare și secundare din lume? Cu siguranță nu. Principala problemă constă în capacitatea anumitor abuzatori, care pot fi copii sau adulți, să își acopere acțiunile; iar această discreție este eficientă din cauza prejudecăților, care împiedică viziunea profesorilor și lăsa neprotejați pe cei care au nevoie cel mai mult de ei.

La prima vedere, proasta atitudini și anumite comentarii ne alarmează pe toți și ne face să credem că nu pot fi adevărate probleme. Cu toate acestea, pentru cei care trebuie să primească abuzuri în fiecare zi, nu este nimic mai precis.

Abuzul școlar nu are limite. Cu câțiva ani în urmă, un copil cu sindromul Asperger sa sinucis după luni de chinuri de colegii săi; ceea ce este în mod deosebit înfricoșător este că agresorii lui au făcut tot posibilul să-l convingă să-și ia propria viață, după ce au citit că tulburarea lui ia împiedicat să înțeleagă sarcasmul și intențiile duble. Băiatul sa spânzurat. A doua zi, mulți studenți au dus la școală o frânghie distinctivă.

Cum rezolvă o problemă care a rămas la baza educației în grup de atât de mulți ani? Una dintre măsurile pe care multe instituții le pun în practică este menținerea unei relații mult mai strânse cu studenții, cunoașterea preocupărilor și a dispoziției lor în orice moment . Pe de altă parte, există inițiative care încearcă să anticipeze aceste nenorociri prin discuțiile purtate de foștii victime ale maltratării școlare sau de către profesioniști capabili să încurajeze principiile solidarității și compasiunii în ascultătorii lor.

Pentru a rezolva abuzul școlar este necesar să recunoaștem existența acestuia și să vorbim despre el cu copiii, atât cu cei care suferă, cât și cu cei care îl provoacă. Numai prin confruntarea cu acest monstru, care a revendicat viețile multor nevinovați și continuă să facă acest lucru, este posibil să pierdem frica și să o facem să dispară pentru totdeauna.